.gif)
Entradas
APOYO EDUCATIVO A FAMILIAS
Actualizado el:
10/03/2010
10/03/2010
Quer nueva ‘Ciudad Amiga de la Infancia’
| UNICEF reconoce a Quer, junto a otros 15 municipios españoles, como nueva ‘Ciudad Amiga de la Infancia’ |
 UNICEF España, el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y la Federación Española de Municipios y Provincias, han reconocido como Ciudades Amigas de la Infancia a Bollullos de la Mitación (Sevilla), Burgos, Carbajosa de la Sagrada (Salamanca), Fernán Núñez (Córdoba), Castrillón (Asturias), Guadalajara, Guillena (Sevilla), La Puebla de Alfindén (Zaragoza), La Puebla de Cazalla (Sevilla), Mollerussa (Lleida), Quer (Guadalajara), Salas (Asturias), Santaella (Córdoba), Santa Eulalia (Ibiza), Sant Cugat del Vallés (Barcelona) y Valladolid.
Con la concesión del sello de Ciudad Amiga de la Infancia, UNICEF España y sus socios de programa reconocen el trabajo de los municipios españoles en el diseño y desarrollo de políticas locales de infancia y juventud en sintonía con la Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por Naciones Unidas en 1989 y ratificada por España en 1990.
Junto a los nuevos reconocimientos, la Secretaría Permanente del Programa Ciudades Amigas de la Infancia ha resuelto renovar los concedidos en ediciones anteriores a Madrid; Humanes (Madrid); Vejer de la Frontera (Cádiz); Segovia; Velilla de San Antonio y Mejorada del Campo (Madrid), Andújar (Jaén) y Puerto Real (Cádiz). Además, se ha concedido una mención especial a los municipios de Ávila, León, Lugo, Marbella y Soria por la calidad de sus políticas de infancia y juventud.
Además, el Jurado ha decidido reconocer 40 Buenas Prácticas presentadas por 35 gobiernos locales en distintas categorías, tales como educación, salud o participación infantil.
UNICEF y sus socios de Programa llevan diez años desarrollando esta iniciativa en España, con la que cada dos años lanzan una convocatoria de reconocimiento a la que pueden concurrir todos aquellos entes locales que estimen que cumplen con los requisitos establecidos en las bases de dicha convocatoria. Una Comisión técnica evalúa los expedientes de los municipios candidatos y, si procede, otorga el correspondiente reconocimiento, que debe ser renovado cada cuatro años mediante una nueva auditoría técnica.
Con estas 16 nuevas incorporaciones ya son 61 las ciudades y pueblos que forman parte de este Programa. El acto de entrega de los diplomas acreditativos de este último proceso de reconocimiento tendrá lugar en Málaga el próximo 9 de noviembre en un acto público al que asistirán representantes de todos y cada uno de los municipios galardonados.
El jurado que ha emitido el fallo se ha formado con un miembro de cada una de las entidades parte del Programa Ciudades Amigas de la Infancia. Además, también formaron el Jurado cuatro expertos de reconocido prestigio nacional e internacional en el campo de la infancia: Josep Muntañola Thornberg, Catedrático Emérito de arquitectura de la Universidad Politécnica de Barcelona; Fidel Revilla González, Profesor de educación secundaria y Presidente de Acción Educativa. Experto en participación infantil en el ámbito local español; José Antonio Corraliza, Catedrático de psicología ambiental de la Universidad Autónoma de Madrid; Miguel Angel Ruiz, Profesor titular de metodología de la Universidad Autónoma de Madrid; Esperanza Ochaíta, Catedrática de psicología evolutiva de la Universidad Autónoma de Madrid y Carlos Becedóniz Vázquez, Coordinador del Observatorio de la Infancia y la Adolescencia del Principado de Asturias.
Programa Ciudades Amigas de la Infancia
El objetivo de esta iniciativa es promover la aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño en el ámbito local a través del trabajo conjunto con entidades locales españolas.
En el marco de un interés común por la infancia, el programa insta a Administraciones y Gobiernos locales a desarrollar e implementar estrategias relacionadas con el bienestar de los niños, defendiendo sus derechos, fomentando su participación y haciendo de las ciudades entornos más habitables por todos, especialmente para los más jóvenes.
Desde su instauración a nivel internacional en 1996, 750 ciudades han sido reconocidas como Ciudades Amigas de la Infancia en todo el mundo.
Para llegar a ser Ciudad Amiga de la Infancia es necesario seguir unas líneas de actuación. Entre ellas, trabajar con la infancia del municipio a través de una participación real de los niños en la toma de decisiones, tanto a través de Consejos de Infancia como de Foros Estables de Participación Infantil en Ayuntamientos. Paralelamente, previo análisis y evaluación de las políticas implementadas y sus presupuestos, se impulsa la planificación y puesta en marcha de las nuevas estrategias que tengan en cuenta los intereses de la infancia en todas las áreas del municipio.
|
Educación en Familia
La educación es una tarea de tod@s, por eso ponemos a vuestra disposición este instrumento de formación para todos aquellos padres y madres que os enfrentáis día a día a la difícil tarea de la educación.
WikiDidácTICa
La red de Buenas PrácTICas 2.0 pone a tu disposición este canal de podcasts, dedicando la decimosexta sesión a entrevistar a Eva María Perdiguero Garzo, Coordinadora del proyecto colaborativo WikiDidácTICadel INTEF
Daisy the Dinosaur
En Peques y Más llevamos todo el año hablando de creatividad mencionando herramientas, técnicas y utilidades para conseguir que los peques se estimulen y puedan construir, diseñar o fabricarsus propios productos que a su vez pueden utilizar de nuevo para seguir realizando nuevas creaciones. Y es que esto de la creatividad en los peques requiere de mucho método, disciplina, constancia y facilitadores que la permitan desarrollarse.
Por eso esta aplicación, gratuita y para el iPad, Daisy the Dinasour, es una gran herramienta para aprender conceptos básicos de programación informática. El objetivo es que la dinosaurio Daisy sea capaz de hacer cosas, porque queremos nosotros (free play) o porque nos dirige la aplicación con algunas tareas a desarrollar (challenge mode).
Es impresionante cómo se puede aprender a gestionar procesos complejos con esta aplicación y de una forma tan simple. Y es que sólo hay que elegir lo que queremos que haga la dino y arrastremos la orden o instrucción a una caja (se puede ver en la imagen). Las instrucciones son muy sencillas: mover, saltar, girar, crecer, encoger y las instrucciones típicas para repetir utilizando comandos comowhile para realizar la repetición o bucle. Además utiliza características del iPad como disparador como tocar o sacudir, para activar acciones de la dino. Y todo en una aplicación tan visual y entretenida.
Éxito del Primillar
| Trece parejas y treinta polluelos anillados ratifican en 2012 el éxito del Primillar de Quer |
 18 de julio de 2012. El Ayuntamiento de Quer presenta esta semana los resultados del proyecto del Primillar de Quer en el año 2012. El Primillar es una apuesta del municipio de por la biodiversidad en la que tiene como socios colaboradores a la ONG Grupo para la Rehabilitación de la Fauna Autóctona y su Hábitat (GREFA) y a la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha. En la anualidad 2012 han criado en la instalación 13 parejas de cernícalo primilla de las que 10 han tenido éxito reproductivo. La semana pasada fueron anillados 30 polluelos que son los que probablemente salgan adelante este año. El informe definitivo será hecho público a finales de verano, una vez pasado el momento en el que los pájaros emigran de nuevo a sus cuarteles de invierno africanos.
En el acto del anillamiento, y además de Virginia de la Torre y Fernando Garcés, responsables de GREFA, y José Ramón Calvo, alcalde de Quer, estuvieron presentes igualmente varios técnicos de medioambiente de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha, así como Ana Ballester y Jesús de Lucas, nuevo responsable del Area de Vida Silvestre de la JCCM, quienes mostraron su satisfacción por el éxito del proyecto y felicitaron al Ayuntamiento de Quer por su iniciativa.
El éxito del proyecto se certificó por primera vez en 2010, cuando los primeros polluelos criados en cautividad en la instalación en anualidades anteriores (2008-2009), regresaron a Quer después de haber cumplido su primera etapa vital de emigración africana. “El Primillar ha formado una colonia estable de cernícalo primilla en el entorno de Quer después de que el uso abusivo de insecticidas como el DDT en todo el campo español, hoy prohibidos, llevara a la especie al borde de la extinción”, destaca Fernando Garcés, gerente de GREFA.
Garcés subraya también el valor que tiene el trabajo conjunto entre las instituciones públicas y ONGs medioambientales como GREFA: “Cuando el poder político es permeable a las buenas ideas, éstas dan su fruto. El Ayuntamiento de Quer ha pensado globalmente y actuado localmente. La presencia de primillas es una muestra más de que el entorno ambiental de Quer es saludable”, afirma Garcés.
Las fases de la recolonización
El primilla (Falco naumanni) es una de las dos especies de cernícalo que habitan la Península Ibérica. En la ZEPA de Quer se dan las condiciones idóneas para que críen y se reproduzcan ambas, máxime teniendo en cuenta que esta rapaz se adapta perfectamente a hábitats urbanos. No en vano se conoce a la especie vulgarmente como el halcón de la ciudad. A diferencia de su homónimo, el cernícalo común, el primilla dejó de poblar la estepa cerealista alcarreña en los años 70 por distintos motivos. El cernícalo común (Falco tinnunculus) permanece todo el año en el mismo hábitat, no es un ave migratoria. En la catalogación de especies que se ha hecho en la estepa setera hay avistamientos de parejas de Falco tinnunculus. Además la estacionalidad de los poblamientos, la segunda diferencia entre el cernícalo común y el primilla es que este último forma colonias.
Los cernícalos primilla regresan de la invernada en Africa en febrero y marzo, y lo hacen a los territorios en los que tuvieron su anterior colonia, o bien, en el caso de los individuos más jóvenes, adonde nacieron. El proyecto de realizar una introducción con esta especie en Quer tiene su fundamento en las dos peculiaridades distintivas del primilla. Es colonial y es filopátrico, porque tiende a volver a su lugar de nacimiento. Afortunadamente han desaparecido ya las causas que motivaron su extinción de las llanuras seteras. Sin embargo, y por la idiosincrasia de la especie, es necesario fijar un punto al que la colonia pueda volver y al que las crías puedan pertenecer.
El Primillar tiene preparadas 50 cajas nido en las que se puede utilizar la técnica de la cría campestre o hacking, que ya utilizaban en la Edad Media los cetreros para conseguir halcones. En la primera fase de esta cría campestre se soltaron en el jaulón del patio del Primillar dos parejas de primillas irrecuperables, es decir, que no podían ser liberados al medio natural por distintas razones como lesiones graves u otras circunstancias. Estas parejas hicieron de padres adoptivos en Quer para los pollos traídos del centro de recuperación madrileño que llegaron en pasadas anualidades a Quer con capacidad para comer y mantener la temperatura. En el Primillar, entrenados por sus padres adoptivos y ayudados en lo necesario por los técnicos medioambientales de GREFA, los primillas establecieron su primera colonia a la que comenzaron a volver a partir del marzo de 2010. Las parejas irrecuperables cumplieron también la función de atraer a aves flotantes que pudieran estar cerca, de forma que el Primillar funcionó también como un cimbel o punto de atracción. En mayo del año 2010 se certificó el éxito repoblador del proyecto, que ha tenido una magnífica continuidad en 2011 y 2012.
Sobre la instalación
El Primillar de Quer consta de un edificio central y un muro perimetral que deja un patio interior. Tanto en la edificación central como en el muro se van a colocar nidos diseñados y construidos con las condiciones idóneas para permitir la reproducción y supervivencia del cernícalo primilla. El diámetro de entrada de cada orificio de acceso está calculado al milímetro para impedir la penetración de especies predadoras o competidoras como la paloma o la grajilla. Los nidos se han colocado en varias alturas sobre el muro y el cuerpo central al que protege, y también en el tejado, gracias a un tipo especial de teja nido, desde la que las aves también tienen acceso a los espacios creados para su reproducción. La construcción ocupa un cuadrado de ocho por ocho metros, con una edificación interior de torre, también cuadrada y de algo menos de 4.5 metros de lado cubierta a cuatro aguas. La atalaya de tres plantas -baja mas dos alturas- contiene en sus entrañas una escalera desde la que los técnicos medioambientales pueden acceder a los nidos que se ubican tanto en la cubierta como en los muros. En total el edificio puede albergar más de 50 nidos. Los límites del primillar coinciden con los de la ZEPA, y desde ella se divisa una panorámica inmejorable de la extensión cerealista. La instalación costó 30.000 euros y fue ejecutada por la empresa Excavaciones Bayo-Hidalgo. Más información: Ayuntamiento de Quer. 949 270 089 Prensa. Javier Bravo. 606 411 053 |
Ley de autoridad del profesorado.
Ley 3/2012, de 10 de mayo, de autoridad
La presente ley reconoce como autoridad pública a los directores, miembros del equipo directivo y docentes de los centros públicos, concertados y privados, gozando todos ellos del principio de presunción de veracidad en sus declaraciones escritas, respecto de los hechos con trascendencia disciplinaria, así como de la protección reconocida por el ordenamiento jurídico.
En definitiva, esta ley reconoce como autoridad institucional la figura del docente y lo convierte en el soporte primordial de una enseñanza-aprendizaje de calidad en Castilla-La Mancha, al mismo tiempo que pretende elevar su prestigio social y laboral en todo el sistema educativo y, más allá de estos límites, también ante el conjunto de la sociedad.
Canción flauta "Chicago"
Nueva canción para flauta: "Chicago" en el blog de música siguiendo este enlace.
El cole & El Mago de Oz
Nuestros chicos y chicas de primaria hoy podrán disfrutar del musical de El Mago de Oz en Madrid, uno de los mejores musicales de la historia ¡¡¡ Seguro que lo pasarán muy bien!!!
Más información sobre el espectáculo en: http://mundiartistas.com/
Diploma por "¿Qué es un rey para ti?
| David Hermosilla recibió un diploma en la gala regional de entrega de premios del concurso “¿Qué es un rey para ti?” |
2 de mayo de 2012. Un alumno de 4º de Primaria del Colegio Público Altagracia, de Manzanares (Ciudad Real), ha sido el ganador del concurso escolar “¿Qué es un Rey para ti?” en Castilla-La Mancha y representará a la región en la audiencia privada que Su Majestad el Rey concederá a los ganadores de cada comunidad autónoma en próximas fechas. Alejandro Caba Vega recibió su premio en un acto que se celebró el pasado lunes en la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en Toledo, y que estuvo presidido por la directora general de Calidad Educativa, Isabel Couso.
Por segundo año consecutivo el Colegio Público Villa de Quer tuvo un representante entre los finalistas de toda la región. David Hermosilla, alumno de cuarto de primaria del colegio “Villa de Quer”, había hecho un bonito trabajo en el que analizaba las facetas que más le llaman la atención de la labor del Monarca. Con este fin David creó un enorme libro en el que mezclaba su propia redacción con fotografías y dibujos desplegables. El pequeño setero recibió un diploma acreditativo de su logro, al haber sido seleccionado el suyo como uno de los cuarenta mejores trabajos de Castilla La Mancha.
Acompañándole en Toledo estuvieron su familia y la concejala de Educación, Lourdes Jiménez. El trabajo de David ha quedado expuesto en el colegio para motivar a otros alumnos para esta y otras convocatorias de premios que puedan producirse en el futuro. “Creo que David tuvo muchas opciones de llevarse el premio. En todo caso, el hecho de tener por segundo año consecutivo un finalista en Toledo, le da un gran prestigio a nuestro centro educativo público. Esta nominación, junto a otros premios que hemos recibido recientemente, es una buena muestra del excelente funcionamiento del CEIP “Villa de Quer”. Toda la comunidad educativa del pueblo se vuelca en la educación de nuestros niños y eso se nota en el día a día”, opinaba esta mañana Lourdes Jiménez, concejala de Educación.
En la 31 edición que se ha celebrado este año han participado 1.284 alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria, de 1º y 2º de la ESO, y de Educación Especial de hasta 18 años de edad procedentes de 82 centros de toda la comunidad autónoma. Antes del acto, todos los asistentes pudieron ver una exposición con todos los trabajos finalistas, en los que los alumnos recrearon su particular visión de lo que creen que significa la figura del Rey Don Juan Carlos.
El trabajo ganador muestra un doble escenario, en el que se recrea una escena del 23-F como “el peor día del Rey” y otra de la Coronación del Monarca, en lo que el autor define como “el mejor día para todos los españoles”. En ambas, el trabajo está realizado con plastilina, barniz y pintura. Según aseguró la directora general de Calidad Educativa, Isabel Couso, “este concurso debe reforzar el trabajo de los profesores en el conocimiento que los alumnos desde muy pequeños deben tener sobre su propio país y las instituciones, porque, sólo se puede valorar aquello que se conoce”.
El concurso lo convoca la Fundación Institucional Española (FIES), con el patrocinio de la Fundación Orange. Los trabajos presentados a concurso podían tener cualquier formato, con la condición de que su tema fuera la figura de S.M. el Rey o bien el papel de la Corona en España.
Más información: Ayuntamiento de Quer. 949 270 089
Javier Bravo. 606 411 053 |
¡Esta semana... la semana cultural!
Mañana comenzamos, se celebra el día del libro y empezamos en nuestro colegio la SEMANA CULTURAL con diferentes actos en el que se implicará la Comunidad Educativa de muy diversas maneras. En esta ocasión, tal y como sabéis, la semana tendrá como tema central el AGUA.
La historia de la humanidad también tendrá un papel especial. Seguro que lo pasaremos muy bien. Desde el colegio os deseamos:
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡BUENA SEMANA!!!!!!!!!!!!!!!!
Experimentos
El miércoles,dentro de la semana cultural podremos descubrir diferentes experimentos en relación al agua. Aquí podéis ver unos vídeos de experimentos muy sencillos. http://www.youtube.com/watch?v=P7U4O2zfc2E http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=b-_lVrebda8&NR=1 http://www.youtube.com/watch?v=ffdG-dIPc30&feature=fvst http://www.youtube.com/watch?v=kZ1zkMj4i3c http://www.youtube.com/watch?v=Xi77CKiKFWo http://www.youtube.com/watch?v=OpG2w8BOWVU http://www.youtube.com/watch?v=Uv1yprl2_mA
PPT Proyecto anual Sumérgete en la historia
En esta entrada podéis consultar el punto de partida que diseñamos al principio del curso para plantear el proyecto anual sobre el AGUA que estamos llevando a cabo en el colegio: "Sumérgete en la historia", en el que relacionamos la importancia del agua a lo largo de los diferentes periodos históricos de la humanidad.
Podéis consultar 2 presentaciones, pero únicamente difieren en la maquetación de colores.
Proyecto del agua ~ Sumérgete en la historia.CEIP.Villa de Quer 2012
Proyecto Agua ~ Material ApoyoCEIP.Villa de Quer 2012
Quer también se une al ahorro del agua
Como este curso estamos sumergidos en el proyecto del agua, esta iniciativa va de la mano de todo lo que estamos inculcando a los pequeños sobre el consumo del agua.
| El Ayuntamiento de Quer publicita un bando aconsejando el ahorro de agua a sus vecinos |
12 de marzo de 2012.El Ayuntamiento de Quer ha hecho públicas hoy unas recomendaciones para evitar el consumo de agua ante la situación de sequía severa que atravesamos, es imprescindible el ahorro en el consumo de agua.“Resolver esta situación derivada de la sequia es una tarea de todos, y en la medida que seamos eficaces en la gestión, evitaremos que este problema pueda afectar a nuestro municipio”, afirma Lourdes Jiménez, concejala de Bienestar Social. A través de la página web municipal, y también buzoneando un folleto en todas los hogares e industrias radicados en Quer, el Ayuntamiento hace públicos un código de buenas prácticas destinado precisamente a evitar el consumo innecesario de agua. Igualmente ahora se hacen particularmente efectivos los sistemas de riego por goteo y aspersión y el empleo de especies arbustivas y arborícolas no exigen un excesivo consumo de agua que el Ayuntamiento de Quer ha promovido en los últimos años. Consejos para hacer fácil y cómodo el ahorro de agua:
En este último sentido, el Ayuntamiento también incluye en el folleto la forma de recuperar el agua de las piscinas, de forma que los seteros puedan evitar su llenado mediante el reciclado del agua de otros años. Consejos para la recuperación del agua de las piscinas No importa que el agua de tu piscina este negra o verde, recuperarla es fácil, sigue estas instrucciones:
Más información: Ayuntamiento de Quer. 949 270 089 Javier Bravo. 606 411 053 |
Suscribirse a:
Entradas (Atom)