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Feliz Navidad


Os deseo una feliz navidad y todo lo mejor para el año 2013. Que todos vuestros vuestros sueños se hagan realidad.





 

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La tierra desde el espacio



¿Se ve bonita la Tierra desde el espacio, verdad?

 Vamos a cuidarla para que siga así de guapa.

 

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ecoconsejo Navideño



 

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Ecomanuales navideñas







Disfruta de las ecomanualidades y

 dale una vuelta sostenible a la Navidad.




 

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Celebramos el Día Internacional de la Solidaridad.

Hoy 20 de diciembre, celebremos  el

 Día Internacional de la Solidaridad.


 

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Campamento Urbano de Navidad

Abre por vacaciones el Campamento Urbano de Navidad de Quer
  • Como ayuda municipal a las familias para que concilien la vida laboral con la familiar.
firma_web.jpgQuer. 17 de diciembre de 2012.  El Ayuntamiento de Quer vuelve a poner en marcha su Campamento de Navidad, para ayudar a las familias seteras a conciliar la vida familiar y la laboral en el periodo vacacional escolar. El campamento abrirá por vacaciones en el Colegio Público Villa de Quer entre los días 26 de diciembre y 4 de enero. El consistorio subvenciona el 50% del coste de cada plaza para los empadronados.
Esta dirigido a niños y niñas con edades comprendidas entre 3 a 12 años, divididos en dos grupos, el primero de 3 a 6 años y el segundo de 7 a 12 años. Hay dos  horarios posibles para el campamento es matutino, entre las 9 y las 14 horas en una primera opción, y entre las 7:30 y las 15:30 horas en la segunda. El coste de la primera es de 67,50 euros, 33,75 para niños empadronados, y de 108 euros la segunda opción, 54 para los empadronados.
Los padres interesados en la propuesta, deben ponerse en contacto con el Ayuntamiento en horario de 9 a 14 horas a lo largo de esta semana para reservar la plaza.  Para que sea factible, debe haber un mínimo de ocho niños matriculados.
El campamento urbano desarrollará en las instalaciones del Colegio Público Villa de Quer actividades lúdico-culturales-deportivas para que los niños que participen en desarrollen actitudes de trabajo en grupo a través de juegos y actividades en las que el trabajo en equipo será el eje primordial. "Como en todas las actividades que emprendemos, el campamento tendrá presente la participación grupal, así como la socialización de los niños/as en el marco de valores como la tolerancia, la cooperación, la igualdad y la creatividad", define Lourdes Jiménez, concejala de Bienestar Social de Quer.
Más información:
Javier Bravo
Prensa Quer
            606 411 053    

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Día de la Constitución

Quer celebró con los niños el Día de la Constitución recordando la importancia de la integración de los discapacitados
firma_web.jpg11 de diciembre de 2012. El Ayuntamiento de Quer celebró el Día de la Constitución el pasado  miércoles con los niños del Colegio Público Villa de Quer. Desde el año 2005 el gobierno municipal se reúne con los más pequeños en la Casa Consistorial, ahora en el Salón de Plenos para repasar un artículo de la Carta Magna que los niños trabajan en los días previos en el CEIP.  
Este año el alcalde de Quer, José Ramón Calvo, y la concejala de Educación, Lourdes Jiménez les explicaron con detalle el artículo 49 relativo a la responsabilidad que tienen los poderes públicos sobre la política de previsión, tratamiento, rehabilitación e integración de los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos, a los que deben prestar la atención especializada que requieran y ampararlos especialmente para el disfrute de los derechos que Título I otorga a todos los ciudadanos y les presentaron el reconocimiento de UNICEF a Quer como ciudad amiga de la infancia. Acudieron 59 niños de entre primero y sexto de Primaria.
Calvo les recordó cuáles son estos derechos del Título I y en qué consiste la política de previsión y tratamiento a la que debieran tener derecho todos los discapacitados, “si bien todavía hoy estamos muy lejos de la que debiera ser una realidad en nuestro país”, recordó el alcalde, que también relacionó estas cuestiones genéricas con la actividad municipal. “Debemos ser conscientes en todo momento de nuestra obligación como ciudadanos integrar a los discapacitados en cualquier actividad”, dijo Calvo.
En el ámbito educativo, el regidor reconoció ante los niños que es obligación de los poderes públicos promover que los alumnos con necesidades especiales puedan alcanzar, en el máximo grado posible, los objetivos educativos establecidos con carácter general, y conseguir de esta manera una mayor calidad de vida en el ámbito personal, social y laboral. “Hay que propiciar la educación integral en conocimientos, destrezas y valores de todos los alumnos”, afirmó.
Finalmente el alcalde de Quer expuso que, pese a la mala situación que atraviesa ahora mismo nuestro país, en muchos lugares del mundo los poderes públicos no pueden prestar estos servicios a los ciudadanos, y lo que es más doloroso, tampoco a los niños. En este sentido Calvo les recordó la importancia de la Cooperación Internacional.
Lourdes Jiménez, concejala de educación y el propio José Ramón aprovecharon la visita de los niños para mostrarles el reconocimiento por parte de UNICEF a Quer como Ciudad Amiga de la Infancia.

Haciendo un poco de historia de la actividad en Quer, en el año 2005 en este mismo día se trató sobre el  Art. 14: “Los españoles son iguales ante la ley”; en 2006 sobre el Art. 27: “Todos los españoles tienen derecho a la educación”; en 2007 sobre el Art. 35 relativo al deber de trabajar y el derecho al trabajo; en 2008 se volvían a repasar otros aspectos del Art 27: “Todos tienen el derecho a la educación”; en 2009 sobre el Art 43: “Derecho a la protección de la salud”; en 2010 sobre el Art 45 relativo a disposiciones sobre el Medio Ambiente; y en 2011 sobre el Art 39: “Los poderes públicos aseguran la protección social, económica y jurídica de la familia.
Más información:
Ayuntamiento de Quer.             949 270 089      
Javier Bravo.             606 411 053      

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¿Te atreves a soñar?

rodeados 

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COMUNICADO DE PAPA NOEL

COMUNICADO DE PAPA NOEL


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RECOGIDA DEL PREMIO CONVIVENCIA 2012

PREMIO A LA CONVIVENCIA ESCOLAR



Hoy día 13 de noviembre ,  Herminia, Maribel y Marian, como representantes del colegio de Villa de Quer,  han recogido  en el Instrituto Cervantes de Madrid el III PREMIO A LAS BUENAS PRÁCTICAS PARA EL IMPULSO Y MEJORA DE CONVIVENCIA ESCOLAR que otorgaron al centro el curso pasado  2011/12. 
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La foto que ha presidido en todo momento la entrega ha sido la de nuestros alumnos y alumnas del colegio de Quer.


Vídeo de la entrega del premio













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ACTIVIDADES DICIEMBRE 2012

ACTIVIDADES DEL MES DE DICIEMBRE

El mes de diciembre nos ha traído al Cole de Quer infinidad de actividades que os resumiremos a continuación.

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Los alumnos de infantil hemos podido disfrutar del cuento de Caperucita Roja (PETIT CHAPEROUN ROUGE)en francés gracias a la colaboración de la abuela del alumno Miguel Fornell.


El Día de la Constitución celebramos los derechos y deberes que como ciudadanos tenemos asistiendo al Ayuntamiento de la localidad para que el Señor Alcalde nos hiciera partícipes de esta fiesta tan especial, y para ello nos habló del artículo 49.











También hemos hecho galletas con nuestros profes, y la verdad es que no nos han salido nada mal.















Por último, los niños de 5 años han vestido el Belén junto a la Concejal de Educación.







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PEQUEÑOS ARTISTAS

PEQUEÑOS ARTISTAS Y EMBRUJARTE


Los días 23 y 30 de noviembre los alumnos de infantil de 3 años han estado modelando arcilla y han hecho diferentes figuras con las monitoras de "Embrujarte".

Las figuras están terminadas y las monitoras nos las han traído al cole. Las podéis ver en las fotos que hemos hecho.

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Taller "No da igual ..."

TALLER 

del centro de la mujer

Los alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria realizaron el día 28 de noviembre un taller propuesto por el centro de la mujer sobre la igualdad entre hombres y mujeres a la hora de realizar cualquier tarea o trabajo. Para ello, las monitoras proyectaron diferentes vídeos e hicieron una gincana para fomentar esa igualdad.


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RED RIDING HOOD viene al cole.

Los alumnos de Infantil y Primaria han tenido la suerte de escuchar el cuento de Caperucita Roja en inglés. Aquí ponemos algunas fotos.





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24 octubre: Feliz día de la BIBLIOTECA

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Quer nueva ‘Ciudad Amiga de la Infancia’

UNICEF reconoce a Quer, junto a otros 15 municipios españoles, como nueva ‘Ciudad Amiga de la Infancia’
  • Ya son 61 las ciudades y pueblos españoles que forman parte de esta red para la defensa y promoción de los derechos de la infancia.
  • Foto UNICEF ESPAÑA. Ildefonso González. (Clic en la imagen para descarga-firmar por favor)
goyowebUNICEF España, el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y la Federación Española de Municipios y Provincias, han reconocido como Ciudades Amigas de la Infancia a Bollullos de la Mitación (Sevilla), Burgos, Carbajosa de la Sagrada (Salamanca), Fernán Núñez (Córdoba), Castrillón (Asturias), Guadalajara, Guillena (Sevilla), La Puebla de Alfindén (Zaragoza), La Puebla de Cazalla (Sevilla), Mollerussa (Lleida), Quer (Guadalajara), Salas (Asturias), Santaella (Córdoba), Santa Eulalia (Ibiza), Sant Cugat del Vallés (Barcelona) y Valladolid.
Con la concesión del sello de Ciudad Amiga de la Infancia, UNICEF España y sus socios de programa reconocen el trabajo de los municipios españoles en el diseño y desarrollo de políticas locales de infancia y juventud en sintonía con la Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por Naciones Unidas en 1989 y ratificada por España en 1990.
Junto a los nuevos reconocimientos, la Secretaría Permanente del Programa Ciudades Amigas de la Infancia ha resuelto renovar los concedidos en ediciones anteriores a Madrid; Humanes (Madrid); Vejer de la  Frontera (Cádiz); Segovia; Velilla de San Antonio y Mejorada del Campo (Madrid), Andújar (Jaén) y Puerto Real (Cádiz). Además, se ha concedido una mención especial a los municipios de Ávila, León, Lugo, Marbella y Soria por la calidad de sus políticas de infancia y juventud.
Además, el Jurado ha decidido reconocer 40 Buenas Prácticas presentadas por 35 gobiernos locales en distintas categorías, tales como educación, salud o participación infantil.
UNICEF y sus socios de Programa llevan diez años desarrollando esta iniciativa en España, con la que cada dos años lanzan una convocatoria de reconocimiento a la que pueden concurrir todos aquellos entes locales que estimen que cumplen con los requisitos establecidos en las bases de dicha convocatoria. Una Comisión técnica evalúa los expedientes de los municipios candidatos y, si procede, otorga el correspondiente reconocimiento, que debe ser renovado cada cuatro años mediante una nueva auditoría técnica.
Con estas 16 nuevas incorporaciones ya son 61 las ciudades y pueblos que forman parte de este Programa. El acto de entrega de los diplomas acreditativos de este último proceso de reconocimiento tendrá lugar en Málaga el próximo 9 de noviembre en un acto público al que asistirán representantes de todos y cada uno de los municipios galardonados.    
El jurado que ha emitido el fallo se ha formado con un miembro de cada una de las entidades parte del Programa Ciudades Amigas de la Infancia. Además, también formaron el Jurado cuatro expertos de reconocido prestigio nacional e internacional en el campo de la infancia: Josep Muntañola Thornberg, Catedrático Emérito de arquitectura de la Universidad Politécnica de Barcelona; Fidel Revilla González, Profesor de educación secundaria y Presidente de Acción Educativa. Experto en participación infantil en el ámbito local español; José Antonio Corraliza, Catedrático de psicología ambiental de la Universidad Autónoma de Madrid; Miguel Angel Ruiz, Profesor titular de metodología de la Universidad Autónoma de Madrid; Esperanza Ochaíta, Catedrática de psicología evolutiva de la Universidad Autónoma de Madrid y Carlos Becedóniz Vázquez, Coordinador del Observatorio de la Infancia y la Adolescencia del Principado de Asturias.
Programa Ciudades Amigas de la Infancia
El objetivo de esta iniciativa es promover la aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño en el ámbito local a través del trabajo conjunto con entidades locales españolas.
En el marco de un interés común por la infancia, el programa insta a Administraciones y Gobiernos locales a desarrollar e implementar estrategias relacionadas con el bienestar de los niños, defendiendo sus derechos, fomentando su participación y haciendo de las ciudades entornos más habitables por todos, especialmente para los más jóvenes.
Desde su instauración a nivel internacional en 1996, 750 ciudades han sido reconocidas como Ciudades Amigas de la Infancia en todo el mundo.
Para llegar a ser Ciudad Amiga de la Infancia es necesario seguir unas líneas de actuación. Entre ellas, trabajar con la infancia del municipio a través de una participación real de los niños en la toma de decisiones, tanto a través de Consejos de Infancia como de Foros Estables de Participación Infantil en Ayuntamientos. Paralelamente, previo análisis y evaluación de las políticas implementadas y sus presupuestos, se impulsa la planificación y puesta en marcha de las nuevas estrategias que tengan en cuenta los intereses de la infancia en todas las áreas del municipio.

 

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Educación en Familia


Educación en Familia

 La educación es una tarea de tod@s, por eso ponemos a vuestra disposición este instrumento de formación para todos aquellos padres y madres que os enfrentáis día a día a la difícil tarea de la educación.

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Planeta de Blogs


316 blogs docentes de #CLM ya forman parte de nuestro "Planeta de Blogs"

 Portal de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha.

 

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WikiDidácTICa


WikiDidácTICa: garantías de éxito en tu aula



La red de Buenas PrácTICas 2.0 pone a tu disposición este canal de podcasts, dedicando la decimosexta sesión a entrevistar a Eva María Perdiguero Garzo, Coordinadora del proyecto colaborativo WikiDidácTICadel INTEF

 

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Daisy the Dinosaur


Daisy the Dinosaur para que los peques aprendan conceptos básicos de programación


 En Peques y Más llevamos todo el año hablando de creatividad mencionando herramientas, técnicas y utilidades para conseguir que los peques se estimulen y puedan construir, diseñar o fabricarsus propios productos que a su vez pueden utilizar de nuevo para seguir realizando nuevas creaciones. Y es que esto de la creatividad en los peques requiere de mucho método, disciplina, constancia y facilitadores que la permitan desarrollarse.
Por eso esta aplicación, gratuita y para el iPad, Daisy the Dinasour, es una gran herramienta para aprender conceptos básicos de programación informática. El objetivo es que la dinosaurio Daisy sea capaz de hacer cosas, porque queremos nosotros (free play) o porque nos dirige la aplicación con algunas tareas a desarrollar (challenge mode).
Es impresionante cómo se puede aprender a gestionar procesos complejos con esta aplicación y de una forma tan simple. Y es que sólo hay que elegir lo que queremos que haga la dino y arrastremos la orden o instrucción a una caja (se puede ver en la imagen). Las instrucciones son muy sencillas: mover, saltar, girar, crecer, encoger y las instrucciones típicas para repetir utilizando comandos comowhile para realizar la repetición o bucle. Además utiliza características del iPad como disparador como tocar o sacudir, para activar acciones de la dino. Y todo en una aplicación tan visual y entretenida.



 

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